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MoodleCloud : L’enseignement en ligne à la portée de chacun

 

Tami A. Belhadj

C.S. Sir Wilfrid Laurier

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 Introduction

 

Moodle est un système de gestion de l'apprentissage en ligne gratuit, fournissant les éducateurs du monde entier une solution sans coût de licence (open source) pour l'enseignement en ligne qui est évolutif, personnalisable et sécurisé avec le plus grand choix d'activités disponible. Moodle est soutenu par un réseau actif de partenaires Moodle certifiés pour aider avec le soutien et une communauté active de développeurs et d’utilisateurs.

Des plateformes d’enseignement en ligne, tel que Moodle, Blackboard, Desire2Learn, ou Sakai sont dans le paysage éducatif depuis plusieurs années. Certaines sont gratuites, alors que d’autres sont payantes, mais pour installer ce type de logiciel, il faut d’importantes infrastructures informatiques. Les prérequis de base pour l’installation de Moodle sont :

  • Un serveur web (par ex. Apache), une base de données (par ex. MySQL ou PostgreSQL) ainsi que PHP correctement configuré.
  • Moodle a besoin d'un certain nombre d’extensions PHP pour
  • Pour que Moodle puisse envoyer des courriels, vous aurez besoin d'un Sendmail installé et fonctionnel sur votre serveur (Unix/Linux) ou d'un accès SMTP à un serveur de

 

Clairement, l’installation d’une plateforme d’enseignement en ligne n’est pas à la portée d’un simple enseignant. Souvent, il faut un département informatique pour prendre en charge une telle opération, ou minimalement un technicien informatique qui assure la maintenance du logiciel.

 

 

L’infonuagique facteur de changement

MoodleCloud est une nouvelle solution d'hébergement offerte directement par les créateurs de Moodle, qui permet à tous d'obtenir un site Moodle en quelques minutes. MoodleCloud met à la disposition de chacun la version plus récente de Moodle. Il est particulièrement approprié pour les enseignants n'ayant pas beaucoup de ressources et qui veulent utiliser Moodle pour quelques cours. Il permet aussi à quiconque souhaite essayer Moodle dans un contexte réel d'enseignement, que ça soit dans une petite école, une PME ou une université. L’administrateur du site MoodleCloud peut surveiller l'utilisation et les statistiques de son site. Il peut suivre l’activité des cours qui y sont offerts et les étudiant(e)s qui le consultent.

Il est possible d’accéder au matériel d'apprentissage à distance avec MoodleCloud. L’application Moodle Mobile se connecte à MoodleCloud, sans aucune intervention d'un administrateur. Celle-ci est disponible sur iOS, Android et Windows mobile. Il est possible d’ajouter la téléconférence, avec la vidéo, le son, un tableau blanc et le partage d'écran.

Pour un enseignant, il est maintenant facile de créer un cours en ligne en toute liberté, il existe des guides d’utilisateur pour Moodle et aussi des cours en ligne sur comment concevoir un cours sur Moodle et par conséquent sur MoodleCloud.

Les enseignant(e)s et les instructeurs ont besoin d'un cadre flexible pour l’exploration et l'évaluation de l’utilité des différentes technologies, nouvelles ou existantes, et de décider comment ou quand ces technologies ont un sens pour eux et leurs élèves avant de les utilisés (Bates, 2015). Moodle permet aux enseignant(e)s d’explorer les méthodes d'enseignement (en ligne, hybride, classe inversée) qui peuvent être utilisées et qui aident à développer et à transférer des compétences.

Conclusion

Le libre accès hors institution éducative est maintenant possible grâce à une plateforme comme MoodleCloud. Le développement des ressources éducatives libres (REL) et des cours en ligne gratuits transforme les modes d’élaboration et d’accès des supports d’apprentissage. Ce qui jusqu’à récemment été l’exclusivité de prestigieuses institutions éducatives, est à la portée de chacun.

Il est impératif de faciliter l’accès aux outils d’ingénierie pédagogique. Plus les enseignants auront accès aux instruments de planification, développement et publication de contenus numériques d’enseignement/apprentissage, plus serons grandes les chances de lutter contre la pénurie d'enseignant(e)s dans le monde (UIS-UNESCO 2015).

 

Références

William H. Rice IV (2008). Le Guide du e-learning avec Moodle, Pearson Éducation Éditeur.

 Anne Delaby  (2008). Créer un cours en ligne, Eyrolles Éditeur.

 

A.W. Bates  (2015). Teaching in a digital age

SORJ B. (2004) Confronting inequality in the information society, UNESCO, Brasilia, version complète,  http://www.bernardosorj. com.br/l_info. shtml

 

Cours : Guide Moodle - pour les enseignants – ÉTS

Ressource numérique télé accessible à l’adresse https://ena.etsmtl.ca/course/view.php?id=72

 

Moodle, Plate-forme d'apprentissage en ligne e-learning : Guide d’utilisation Université du Québec à Chicoutimi (2015)

Ressource numérique télé accessible à l’adresse http://www.uqac.ca/tutoriel/guides/moodle_enseignants.pdf

 

UIS-UNESCO 2015 http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/fs33-2015-teachers.pdf

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